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小学体育教师读书笔记

发布时间:2017-08-15     来源:yjbys  浏览次数:57

  小学体育教师读书笔记1

  《体育教师教育》读书笔记

  《体育教师教育》这本书里面的内容很多,我只拿出一点来给大家参考一下,那就是别的国家和我国体育教师的现状、发展趋势。

  一、各国体育教师教育的现状

  1、美国体育教师教育的现状:

  ①、严格教师教育制度 ②、延长修业年限,提高师资培养层次 ③、推动教师专业化运动

  2、德国体育教师教育的现状:

  ①、机构一体化 ②、专业学习的一体化 ③、职前教育、在职教育、学校发展三者的一体化 ④、按学校阶段进行教师培养 ⑤、严格入学要求

  3、英国体育教师教育的现状:

  ①、职前教师教育改革

  ②、教师的持续专业化发展

  二、国外和我国体育教师发展的方向

  1、国外体育教师教育的发展趋势:

  ①、教师职业的专业化

  ②、师资培养制度的多元化

  ③、教师教育质量的高层次化

  ④、教师教育的终身化

小学体育教师读书笔记

  2、我国体育教师教育的发展趋势:

  ①、体育教师教育理念:理论与实践并举

  ②、体育教师教育发展目标:从专项化教育到专业化教育

  ③、体育教师教育培养模式:从封闭性教育到开发性教育

  ④、体育教师教育结构: 从职前职后脱节到职前职后一体化.

  ⑤、体育教师教育课程设置趋势:从偏重学科专业知识到学科专业知识与教师知识并重.

  三、国外体育教师职前培养的特点:

  1、培养渠道的多元化

  2、培养目标的多向性

  3、培养模式的多样性

  4、课程领域的综合性

  5、课程设置的基础性国际性小型性

  6、专业课程设置的针对性

  7、课程学习的选修性

  8、课程管理的完全学分制.

  小学体育教师读书笔记2

  《新课程视野中的小学体育教学》读书笔记

  寒假里,利用拜年之外的空余时间阅读学习了《新课程视野中的小学体育教学》这一书籍。虽然只是大体的浏览了一遍,但还是从中认识到了一些东西,接下来我就此书的学习做个读书随笔。

  随着我国中小学新课程的推进,通过教师的专业化提升教师的质量成为保证新课程实施是否成功的关键之一。教师专业化的问题,是在教育教学越来越成为一种特殊的职业,需要具有专业知识和能力的人员来承担。教师专业化是教师职业发展之路的必然。在现代社会中,对于每个人来说,学习是生活,学习是工作,学习也是一种责任,学习是人一生当中无处不在的,正所谓“活到老,学到老”。新课程实际上对教师提出了教育专业工作者的要求,这就是教师要成为学生成长的领导者,学生潜能的唤醒者,教育内容的研究者,教育艺术的探索者,学生只是构建的促进者,学校制度建设的参与者,校本课程的开发者。著名美国的教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式:成长=经验+反思,教学反思是教师成长过程中的一种非常重要,也非常有效的方式。因此,本书建议教师们直面缺点,认准剖析,使之成为今后可借鉴的资源,从经验型教师上升到研究型教师。教学反思不是一般意义上的“回顾”,而是要反省、思考和解决教育教学过程中存在的问题。研究的问题来源于教师的亲身经历和体验,将一些来自于教学第一线的、有价值的、鲜活的教学问题、教学专题以及教学中的难点、疑点和热点,我们对教学的成功经验和失败教训进行反思,对教师的教育教学方法和学生的学习方法进行反思,也可以对教育理念和教育艺术进行反思。通过反思性研究的方式进行研究,研究的结果直接指向教育教学实践中具体问题的解决,这样有利于培养教师的问题意识,开阔教师的研究视野,促进教师专业化成长。

  教师的自我反思是“教学创新”的原动力,教师需要聚焦课堂,不断反思自身的教学。因为课堂教学占据了教师教育工作的大部分。课程改革以为我们开辟了大显身手的创新舞台,中小学体育教学研讨氛围也日趋浓厚,体育教学艺术的本质就在于促进学生乐于促进学生进行体育学习,深化旨在追求运动乐

  趣的体育学习,满足孩子们的运动需求,就会产生运动的乐趣,这种需求的水平越高,越明确,其满足后获得的喜悦也会越大。

  本书从总结实践经验构建体育课程理论和体育教学的方式方法两个方面同时展现,这可使我们建立的理论与实践紧密的结合;同时也可以使我们将来的实践取得理论的指导。本书的这一鲜明特征将使有志于推进中小学体育课程改革的教师把本书作为参与改革、加速改革进程的参考书。

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