当前位置: 首页 » 学习 » 课文大全 » 正文

鹿和狼的故事教学设计

发布时间:2017-09-11     来源:lbx777  浏览次数:0

  一、导入课题
    听过有关狼的故事吗?你觉得狼是一种怎样的动物?
    是啊,在我们的印象中,狼是一种凶残的动物,应该毫不留情地消灭。可今天我们要学习的鹿和狼的故事这篇课文,却要告诉我们另外一种看法。
  二、自学课文
   1.读通课文,思考:课文写了发生在凯巴伯森林的一个什么故事?告诉我们一个什么道理?
   2.在不懂的地方做上记号,准备质疑。
  三、检查自学情况
   1.同桌分段轮读课文,要求读准字音,读通句子。
   2.提出不懂的地方,解疑。
   3.指名复述发生在凯巴伯森林的故事。
  四、重点讨论
   1.为什么我们不应该完全消灭凶残的狼?再读课文,能用课文中的话来回答吗?
   2.学习句子:生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系。
   (1)什么叫制约?用课文中的事例来说说:狼和鹿以及森林之间是怎样相互制约、相互联系的?
    (尽管狼吃鹿,它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为,狼吃掉一些鹿后,就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度。鹿的数量超过森林可以承载的限度,就会摧毁森林生态系统的稳定,给森林带来巨大的生态灾难。)
   (2)再用课文中的事例说说:为什么人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系?如果破坏了会怎么样?
    (没有了危害鹿群的狼后,森林中的鹿就增多了,大量的鹿群在森林中东啃西啃,灌木丛吃光了就啃食小树;小树吃光后又啃食大树的树皮……森林中的绿色植被一天天在减少,大地露出的枯黄一天天在扩大。鹿群也大量死亡,疾病流行,鹿群数量骤减……)
    找到描写这些情景的段落,反复读一读,想象一下,那是怎样的情景?能用自己的话给大家描述一下吗?见到此景,你想说什么?
   (3)整个生物界中还有许多这样的相互制约因素,你能用其他的事例来证明我们必须尊重这些关系吗?
  五、小结,作业
    写一写读了这篇课文的感受,可以写从中懂得的道理,也可以写知道的类似事例。写完后同学之间交流一下。   板书设计:
             21 鹿和狼的故事
       杀狼->鹿繁殖->吃光植物->鹿群病死或饿死
      不杀狼->狼吃病鹿->维护鹿群稳定->鹿健康繁殖
 
  

 
点击排行

 
网站首页 | 关于我们 | 联系方式 | 使用协议 | 版权隐私 | 建议留言 | 粤ICP备14050309号-2